Histórico

     No período entre 2004 e 2005 o Cenpec realizou, em parceria com a Diretoria Regional de Assistência Social de Santos (DRADS), o Projeto Gestores de Aprendizagem Socioeducativa, tendo como ação estratégica a formação de profissionais das ONGs e das Secretarias Municipais. Seus objetivos eram: contribuir para o desenvolvimento integral de crianças e adolescentes; subsidiar profissionais para planejar coletivamente e implementar projetos educativos; envolver agentes do poder público no processo de formação e acompanhamento das ações educativas das ONGs; permitir o envolvimento dos parceiros locais na definição da operacionalização, considerando as características e dinâmicas regionais; incentivar a complementaridade da ação educativa, sob a perspectiva de Muitos Lugares para Aprender; introdução de ferramentas tecnológicas no acompanhamento a distância; entre outros.

     Avaliando-se a primeira edição do Gestores algumas mudanças no território foram percebidas: incremento da competência dos profissionais para o planejamento e realização de projetos mais afinados aos interesses das crianças e adolescentes; apropriação de metodologias ? cartografia e trabalho com projetos, que agregam qualidade às ações desenvolvidas pelas instituições;  ampliação do campo de relações entre os profissionais, estimulando a troca de experiência e saberes.

     Com a Instituição da Década da Educação pela LDB no seu artigo 87 e a previsão legal contida no artigo 34 que fala que o aumento progressivo da jornada escola deveria incluir pelo menos quatro horas de trabalho efetivo em sala de aula e o ensino fundamental deveria ser ministrado progressivamente em tempo integral, a critério dos sistemas de ensino, foi pautada a questão da educação em tempo integral no cenário das políticas públicas educacionais do país. Inclusive foi esse o tema de um Seminário, no escopo do Prêmio Itaú-Unicef no ano de 2005, ampliando as reflexões sobre o tema para além da perspectiva de tempo e espaços de equação de aprendizagens.

     Tal formulação ainda foi incrementada pela discussão sistematizada do Seminário Nacional do Prêmio Itaú-Unicef em 2006 ? Tecendo redes para Educação Integral, que além de trazer a discussão conceitual do tema, apresentou experiências diferentes de equação na operação de políticas públicas de educação integral.

    Como o Projeto Gestores de Aprendizagem Socioeducativa já trabalhava na perspectiva de formação conjunta e parcerias de escolas e organizações não-governamentais para a implantação da educação integral, aponta a necessidade de adensamento das estratégias de mobilização a partir do território para operar a implementação da educação integral num município.

     Surge então em 2007 o Projeto Tecendo Redes para a Educação Integral, com novo desenho para contemplar estes novos desejos. Ele se inicia em Santos como efeito da criação de condições favoráveis à reflexão sobre Educação Integral - o Cenpec já havia organizado Colóquios no município sobre o tema - pois configura a criação de oportunidades de ação conjunta no território.

     Soma-se a tudo isso o Programa Santos Criança ? parceiro estratégico do Projeto Tecendo Redes - que permitiu um cenário político favorável para a implementação da Educação Integral por ser formado  por diferentes Secretarias que desenvolvem vários projetos e oferecem diversos serviços de atendimento a crianças e adolescentes.

     O Projeto Tecendo Redes é uma proposta que nasce da soma de esforços e do compromisso de profissionais da Secretaria Municipal de Assistência Social do Município de Santos (SEAS), Secretaria Municipal de Educação, da Rede Sementeira, e da DRADS - Santos, todos participantes da primeira edição do Gestores.